las webquest

Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.

WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el  curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.

La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.

Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=23417&id_pagina=1

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los tablets pc en Aragón.

Aragón apuesta por el proyecto ‘Pizarra Digital’ para acercar las nuevas tecnologías a todos los escolares
El Grupo Ibermática aprovisiona con cerca de 3.000 Tablet PC los colegios de 122 localidades rurales de la Comunidad Autónoma.
El Gobierno de Aragón, a través de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, ha adjudicado a Random, empresa del Grupo Ibermática, la provisión de cerca de 3.000 Tablet PC con el objetivo de que la compañía facilite el acceso a las nuevas tecnologías a los alumnos de Primaria de las zonas rurales de la Comunidad. Esta iniciativa se enmarca dentro del proyecto Pizarra Digital, que se inició ya en el curso 2005-2006 y que este año contempla a colegios de 122 localidades de Aragón, Comunidad Autónoma pionera en este tipo de actuaciones.

Tuenti dará empleo a 100 jóvenes ingenieros, diseñadores y product managers

MAR 26, ABR. 2011 - MARTA MELA - NOTICIA: EMPLEO

Tuenti ofrecerá empleo a 100 jóvenes, concretamente, la red social busca a ingenieros, diseñadores y product managers. Zaryn Dentzel, fundador de Tuenti, ha anunciado en la web de la red social que necesita nuevos trabajadores y ha invitado a los interesados a mandar sus curriculums.

Con un perfil principalmente juvenil, Tuenti quiere luchar con esta medida contra el desempleo, que afecta de manera especial a jóvenes y recién licenciados.

La red social cuenta ya con 10,7 usuarios y la mayor parte son jóvenes, por este motivo quiere dar una oportunidad laboral a este sector de la población y ayudarlo a salir de la crisis.

Tuenti se caracteriza por dar un enfoque innovador a su trabajo, así como en el ambiente dentro de la empresa. Zaryn Dentzel quiere contratar a personal joven para inspirar creatividad y dar paso a nuevas ideas.

Con el crecimiento de las TIC en general y su implantación en nuestra vida diaria, están surgiendo un número importante de nuevas profesiones.  Entre estas tecnologías, las redes sociales son uno de los campos que más está creciendo, por lo que el número de profesionales que se necesitan es cada vez mayor.

La Formación Profesional está muy vinculada a las empresas y por eso, el Ministerio de Educación convocará ayudas para realizar proyectos de innovación y transferencia del conocimiento en la FP.

Los centros interesados de Formación Profesional pueden presentar sus proyectos en tres modalidades: innovación, movilidad de alumnos y movilidad de profesores. La fecha límite es 27 de mayo, pero los proyectos se podrán desarrollar hasta junio de 2012.

También podránestablecer  acuerdos que favorezcan laformación de los alumnos de FP y su inserción laboral o actualizar las competencias de los docentes de FP a través de estancias en centros o empresas de otras comunidades.

La convocatoria, dotada con 34 millones de euros, quiere crear de centros de FP para mejorar la calidad e impulsar la colaboración entre la Formación Profesional y las entidades y empresas; sobretodo se quiere hacer hincapié entre la formación y las PYMEs.

Además se pretende impulsar la innovación, transferencia de conocimiento, calidad y excelencia de la Formación Profesional, y potenciar la movilidad de los alumnos entre comunidades.

Modelo educativo digital mexicano galardonado por la ONU

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Profesores del ITESM desarrollarán aplicaciones didácticas e informativas en dispositivos móviles. ID

• Permite a los alumnos escuchar o ver material educativo en dispositivos móviles

Las nuevas generaciones académicas se caracterizan porque han desarrollado una extraordinaria cultura visual y por su capacidad de concentrarse en distintas cosas al mismo tiempo, investigador.

MEXICO, DF (16/MAR/2010).-La influencia de las tecnologías de comunicación inalámbricas sobre los hábitos de estudio ha sido motivo de investigaciones acerca de las formas en que la población estudiantil adquiere nuevas vías de procesar información. Los resultados contemplan la posibilidad de incluir dispositivos como los teléfonos celulares, los tablets o las computadoras portátiles en los modelos pedagógicos actuales.

Con el objetivo de reformular los métodos educativos tradicionales, el Tecnológico de Monterrey (ITESM) ha puesto en marcha un modelo digital de enseñanza-aprendizaje que consiste en el desarrollo de aplicaciones para dispositivos de comunicación móvil y estrategias de retroalimentación a distancia a través de aparatos con conexión inalámbrica.

Esta implementación educativa ha sido galardonada con el Mobile Excellence in Mobile Content otorgado por la Organización de Naciones Unidas mediante el World Summit Award (instancia creada para promover el desarrollo de la sociedad de la información), por el mejor contenido educativo para dispositivos móviles en América Latina.

El doctor Enrique Tamés Muñoz, director de la División de Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey, campus ciudad de México y Santa Fe, explicó que dicho método incluye diferentes tipos de aplicaciones didácticas e informativas en dispositivos móviles de comunicación, así como entrenamiento para los profesores en materia digital.

“El modelo contempla el desarrollo de podcast en que los profesores graban sesiones o conferencias (en audio o video) para explicar temas que considere importantes” dijo el experto. Y aseguró que la estrategia permitirá que los alumnos escuchen o vean material educativo en cualquier lugar y a cualquier hora del día.

Al respecto, el académico mencionó: “Lo que ha hecho el sistema de aprendizaje móvil es romper con las barreras de tiempo y espacio, de modo que haya aprendizaje en los horarios de mayor interés para los alumnos. Hoy en día, los chicos por definición son multitasking, ellos pueden concentrarse en varias cosas al mismo tiempo”.

Por otra parte, el titular de la Escuela de Humanidades del ITESM campus ciudad de México y Santa Fe señaló que la implementación de nuevas tecnologías en la vida cotidiana de la población estudiantil conlleva serias reconsideraciones sobre el comportamiento tanto del alumno como del profesor. “Ahora sí se convierten en alumnos y profesores de tiempo completo” agregó.

Uno de los principales factores que impulsaron la creación  del modelo educativo digital del Tecnológico de Monterrey fue el advenimiento de las llamadas “generaciones nativas” que en términos de informática se refiere a las personas que han nacido y se desarrollan con las nuevas tecnologías de la información en su vida cotidiana.

En la opinión del doctor Tamés Muñoz, las nuevas generaciones académicas se caracterizan porque han desarrollado una extraordinaria cultura visual y por su capacidad de concentrarse en distintas cosas al mismo tiempo debido a la costumbre de conocer a través de una pantalla y de la dinámica de navegación en Internet.

El World Summit Award  es una actividad mundial que promueve el uso de los contenidos electrónicos y aplicaciones de las tecnologías de la información más innovadoras.

Este esfuerzo es respaldado por la Organización de las Naciones Unidas y representa un estímulo para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio que promueve dicha instancia, en particular en el rubro de la educación.

Con informacion de la Agencia ID